Archivio per il Tag “anni 3-6”
anni 3-6
Giochi protomatematici
Età:
6-10
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Giochi protomatematici
Il set comprende due grandi tabelle a doppia entrata con reticolo a rilievo e colorato, da completare con le tessere in dotazione in base alle corrispondenze spaziali tra le textures colorate (o le figure geometriche in rilievo e a colori) presenti rispettivamente nella prima fila e nella prima riga.
Video
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme, delle textures e dei colori.
Acquisizione del concetto di quantità. di doppia appartenenza, di somma.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme, delle textures e dei colori.
Acquisizione del concetto di quantità. di doppia appartenenza, di somma.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle forme, delle textures, dei colori e delle quantità.
Verbalizzazione delle operazioni logiche-matematiche e delle strategie esplorative.
Denominazione delle forme, delle textures, dei colori e delle quantità.
Verbalizzazione delle operazioni logiche-matematiche e delle strategie esplorative.
anni 3-6
Figura e sfondo
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Figura e sfondo
Il gioco si compone di due serie di tessere con configurazioni realizzate in “positivo” (texture ruvida nera) e “negativo” (texture liscia bianca) da appaiare per affinità. Il set è dotato di tavole scomparti con bordi colorati per facilitare le operazioni di lettura, riconoscimento e verifica.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme rappresentate in positivo e in negativo.
Analisi percettiva e visiva della figura intera e dei dettagli.
Acquisizione del concetto di figura e sfondo e di rapporto topologico.
Abbinamento per forma.
Sviluppo della memoria visiva.
Apprendimento delle strategie operative.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme rappresentate in positivo e in negativo.
Analisi percettiva e visiva della figura intera e dei dettagli.
Acquisizione del concetto di figura e sfondo e di rapporto topologico.
Abbinamento per forma.
Sviluppo della memoria visiva.
Apprendimento delle strategie operative.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle forme e delle loro modificazioni nelle due modalità di rappresentazione.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
Denominazione delle forme e delle loro modificazioni nelle due modalità di rappresentazione.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
anni 3-6
Puzzles
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Puzzles
Il gioco consiste nel ricomporre le immagini in rilievo e a colori, divise in quattro e sei parti, sulla base dell’esplorazione visivo-tattile delle figure modello.
Una tavola con bordo in rilievo colorato facilita l’esplorazione e la ricomposizione delle immagini.
Video
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e analisi visiva dell'immagine intera.
Analisi visiva dei dettagli e riconoscimento delle singole parti delle illustrazioni.
Acquisizione dei concetti topologici.
Operazioni logiche di confronto per l'abbinamento e la ricostruzione come da scheda modello.
Sviluppo della memoria visiva.
Apprendimento delle strategie di esplorazione visiva.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e analisi visiva dell'immagine intera.
Analisi visiva dei dettagli e riconoscimento delle singole parti delle illustrazioni.
Acquisizione dei concetti topologici.
Operazioni logiche di confronto per l'abbinamento e la ricostruzione come da scheda modello.
Sviluppo della memoria visiva.
Apprendimento delle strategie di esplorazione visiva.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle illustrazioni nella forma intera e divisa in varie parti.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
Denominazione delle illustrazioni nella forma intera e divisa in varie parti.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
anni 3-6
L’intero e la metà
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
L’intero e la metà
Il set è composto da tavole a scomparti con bordi colorati riportanti figure in rilievo e a colori, e da tessere che riportano le stesse figure divise a metà. Il gioco consiste nel ricomporre le figure collocandole nella tavola in corrispondenza col modello.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Apprendimento delle strategie di esplorazione visiva.
Identificazione e analisi visiva delle immagini intere e delle immagini divise a metà.
Abbinamento e ricostruzione delle immagini divise come da modello.
Acquisizione del concetto di simmetria.
Sviluppo della memoria visiva.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Apprendimento delle strategie di esplorazione visiva.
Identificazione e analisi visiva delle immagini intere e delle immagini divise a metà.
Abbinamento e ricostruzione delle immagini divise come da modello.
Acquisizione del concetto di simmetria.
Sviluppo della memoria visiva.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle illustrazioni tattili e della loro forma intera e divisa a metà.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
Denominazione delle illustrazioni tattili e della loro forma intera e divisa a metà.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.
anni 3-6
Trova l’uguale
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Trova l’uguale
Il gioco consiste nel completare le tavole che riportano, nella parte superiore, un’immagine modello in rilievo e colorata, identificando l’immagine uguale al modello tra altre simili che differiscono per un particolare.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione visiva dell'immagine e delle sue caratteristiche.
Analisi e riconoscimento delle identità e delle differenze fra la figura modello e la tessera illustrata.
Abbinamento per uguaglianza.
Sviluppo delle memoria visiva.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione visiva dell'immagine e delle sue caratteristiche.
Analisi e riconoscimento delle identità e delle differenze fra la figura modello e la tessera illustrata.
Abbinamento per uguaglianza.
Sviluppo delle memoria visiva.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e delle loro caratteristiche.
Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative e spaziali.
Denominazione delle immagini e delle loro caratteristiche.
Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative e spaziali.
anni 3-6
Il gioco delle coppie
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Il gioco delle coppie
Il set è costituito da tavole operative a scomparti con bordi colorati riportanti andamenti e configurazioni in rilievo e colorate, e da una serie di tessere che presentano gli stessi elementi.
Il gioco consiste nel completare le tavole, appaiando gli elementi uguali.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle configurazioni.
Appaiamento per forma, posizione, direzione.
Apprendimento delle strategie esplorative e orientamento nello spazio.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle configurazioni.
Appaiamento per forma, posizione, direzione.
Apprendimento delle strategie esplorative e orientamento nello spazio.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione e descrizione delle configurazioni.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative spaziali.
Denominazione e descrizione delle configurazioni.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative spaziali.
anni 3-6
Domino del pieno e del vuoto
Età:
3-6
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Domino del pieno e del vuoto
Il gioco consiste in una base scanalata con bordi colorati in cui disporre a incastro le tessere riportanti forme geometriche in rilievo, colorate in “positivo” e “negativo”. Il criterio di abbinamento è la corrispondenza tra le stesse forme rappresentate piene e vuote.
Video
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme.
Abbinamento tra le forme piene e forme vuote.
Sviluppo della memoria tattilo-cinestesica.
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme.
Abbinamento tra le forme piene e forme vuote.
Sviluppo della memoria tattilo-cinestesica.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle forme e delle qualità.
Verbalizzazione dei processi logici, delle strategie operative e spaziali.
Denominazione delle forme e delle qualità.
Verbalizzazione dei processi logici, delle strategie operative e spaziali.