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Archivio per il Tag “infanzia”

Scuola dell’infanzia. Anni 3-6

infanzia

Piano in gomma grande centimetrato

Età: 4 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Piano in gomma grande centimetrato

Piano in gomma grande centimetrato

È un sussidio in legno che presenta un piano superiore rivestito di gomma. Sovrapponendo un foglio di plastica speciale è possibile inciderlo con una penna ottenendo immagini a rilievo. Le cornici che bloccano il foglio sono calamitate per consentire una chiusura più resistente, presentano una centimetratura a rilievo per il disegno geometrico ed una scanalatura che consente lo scorrimento della riga e della squadra. È corredato di apposita penna per tracciare figure, segni, ecc. e di 25 fogli. Dimensioni: cm 36×45. Peso: kg 1,8.

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Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Acquisizione dei concetti spaziali e loro applicazione. Esercizi di orientamento e discriminazione aptica. Utilizzazione dello spazio grafico bidimensionale. Rappresentazione grafica di figure geometriche e disegno libero. Rappresentazione grafica di percorsi sperimentati. Realizzazione di simboli e grafemi.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

infanzia

Le piste

Età: 3-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Le piste

Le piste

Il set comprende una serie di tessere magnetizzate riportanti moduli in rilievo (lineari o con cambi di direzione) per l’agevole realizzazione di percorsi, forme aperte o chiuse. Al set è allegata una lavagna in ferro.

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Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione dei rapporti spaziali di direzione e di continuità. Progettazione e costruzione di percorsi di lunghezza e direzioni diverse, di forme aperte o chiuse. Operazioni logiche di abbinamento.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle direzioni, dei cambi di direzione, delle forme e delle lunghezze.

infanzia

Costruiamo il percorso

Età: 3-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Costruiamo il percorso

Costruiamo il percorso

Il set si compone di una tavola modello, di grande formato, riportante un percorso in rilievo con andamento spezzato e cambi di direzione a 90°, di due tavole (suddivise rispettivamente in tre e nove settori) corredate dalle corrispondenti tessere per la ricostruzione del percorso secondo un criterio di difficoltà graduale.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dell'andamento del percorso e dei cambi di direzione. Apprendimento di operazioni logiche di confronto e abbinamento e di operazioni di analisi e di sintesi. Potenziamento della memoria tattilo-cinestesica.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dei rapporti di direzione e posizione. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.

infanzia

Il corpo e le sue posizioni

Età: 3-10
Utilizzo: Individuale o in coppia
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Il corpo e le sue posizioni

Il corpo e le sue posizioni

Il set si compone di un album che propone rappresentazioni schematiche del corpo umano in diverse posizioni (tutte frontali) e di una raccolta di schede sciolte, riportanti le stesse illustrazioni. Il set può essere utilizzato per attività di imitazione corporea delle posizioni rappresentate e per l’appaiamento tra le illustrazioni.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e analisi delle immagini, ricerca delle simmetrie. Acquisizione e consolidamento delle posizioni dello schema corporeo. Apprendimento dei rapporti di posizione tra le parti e l'intero. Confronto e abbinamento tra figure uguali.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle posizioni rappresentate nelle illustrazioni. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.

infanzia

Schede di organizzazione spaziale

Età: 3-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Schede di organizzazione spaziale

Schede di organizzazione spaziale

Le tavole operative propongono attività relative ai rapporti spaziali di posizione (dentro-fuori, alto-basso, destra-sinistra, ecc) e sono corredate da feltrini autoadesivi che ne permettono il completamento.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione dei concetti topologici. Coordinazione bimanuale. Orientamento spaziale.
Sviluppo del linguaggio:
Descrizione delle tavole e delle operatività implicate. Denominazione dei concetti topologici rappresentati.

infanzia

Pallone sonoro

Età: 3 +
Utilizzo: Individuale o in coppia o in piccolo gruppo
Tipologia: Visivo Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Pallone sonoro

Pallone sonoro

Pallone in plastica dotato di sonaglio interno e valvola per il gonfiaggio.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo delle capacità uditivo-motorie. Sviluppo della sensorialità residua.

infanzia

Mosaico logico

Età: 3 +
Utilizzo: Individuale o in coppia o in piccolo gruppo
Tipologia: Visivo Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Mosaico logico

Mosaico logico

Casellario composto da 216 caselle a base quadrata. È corredato da prismi con base quadrata, triangolare e da cilindri da inserire nelle caselle. Peso Kg 1,7

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Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Acquisizione dei concetti spaziali. Acquisizione del concetto di ordine e quantità. Costruzione e lettura di forme, ritmi, percorsi, configurazioni semplici e complesse. Organizzazione spaziale. Acquisizione di strategie esplorative.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dei concetti algebrici, geometrici e logici. Denominazione dei rapporti spaziali, delle proporzioni fra quantità e lunghezze, di continuità e discontinuità. Verbalizzazione delle configurazioni semplici/complesse e delle strategie operative.

infanzia

Lavagna luminosa

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Lavagna luminosa

Lavagna luminosa

Lavagna con il piano in perspex, illuminata lateralmente da due lampade al neon poste all’interno di un telaio in plastica. Il neon rende fluorescenti, e quindi più visibili, le linee tracciate dai pennarelli colorati in dotazione. Sullo sfondo nero sono segnate delle righe orizzontali che guidano nella scrittura. Dimensioni: cm 50×58. Peso: kg 3,8.

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infanzia

Tavoletta “Marsella” 6×24

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Tavoletta "Marsella" 6x24

Tavoletta “Marsella” 6×24

Tavoletta in alluminio con caratteristiche simili alle comuni tavolette Braille ma con un telaio ad “alette” che consente, una volta fissato il foglio, di poterlo girare senza liberarlo. Il telaio è incernierato su una griglia di caselline Braille (6 righe x 24 colonne) che aiuta ad orientarsi sul piano. Le dimensioni ridotte ne fanno uno strumento tascabile, molto maneggevole e di facile uso.

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Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso corretto dello strumento. Acquisizione di procedure e concetti spaziali.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dei componenti dello strumento.

infanzia

Giacomini A.: “Passo passo – avviamento alla conoscenza del metodo Braille”

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Giacomini A.: "Passo passo - avviamento alla conoscenza del metodo Braille"

Giacomini A.: “Passo passo – avviamento alla conoscenza del metodo Braille”

Questo manuale si rivolge principalmente agli insegnanti di sostegno e ai genitori che desiderano imparare la scrittura Braille. Il testo incoraggia, per imparare il Braille, l’uso della tavoletta e del punteruolo.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sussidio didattico per l'avviamento alla lettura e scrittura Braille.
Sviluppo del linguaggio:
Arricchimento del vocabolario, esercizi di fraseologia, esercizi mnemonici, di composizione del testo, di grammatica..