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Scuola dell’infanzia. Anni 3-6

L’intero e la metà

Età: 3-6
Utilizzo: Individuale o in piccolo gruppo
Tipologia: Visivo Tattile

L'intero e la metà

L’intero e la metà

Il set è composto da tavole a scomparti con bordi colorati riportanti figure in rilievo e a colori, e da tessere che riportano le stesse figure divise a metà. Il gioco consiste nel ricomporre le figure collocandole nella tavola in corrispondenza col modello.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Apprendimento delle strategie di esplorazione visiva.
Identificazione e analisi visiva delle immagini intere e delle immagini divise a metà.
Abbinamento e ricostruzione delle immagini divise come da modello.
Acquisizione del concetto di simmetria.
Sviluppo della memoria visiva.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle illustrazioni tattili e della loro forma intera e divisa a metà.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative e spaziali.

Trova l’uguale

Età: 3-6
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Trova l'uguale

Trova l’uguale

Il gioco consiste nel completare le tavole che riportano, nella parte superiore, un’immagine modello in rilievo e colorata, identificando l’immagine uguale al modello tra altre simili che differiscono per un particolare.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione visiva dell'immagine e delle sue caratteristiche.
Analisi e riconoscimento delle identità e delle differenze fra la figura modello e la tessera illustrata.
Abbinamento per uguaglianza.
Sviluppo delle memoria visiva.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e delle loro caratteristiche.
Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative e spaziali.

Il gioco delle coppie

Età: 3-6
Utilizzo: Individuale o in piccolo gruppo
Tipologia: Visivo Tattile

Il gioco delle coppie

Il gioco delle coppie

Il set è costituito da tavole operative a scomparti con bordi colorati riportanti andamenti e configurazioni in rilievo e colorate, e da una serie di tessere che presentano gli stessi elementi.

Il gioco consiste  nel completare le tavole, appaiando gli elementi uguali.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle configurazioni.
Appaiamento per forma, posizione, direzione.
Apprendimento delle strategie esplorative e orientamento nello spazio.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione e descrizione delle configurazioni.
Verbalizzazione dei processi logici e delle strategie operative spaziali.

Domino del pieno e del vuoto

Età: 3-6
Utilizzo: Individuale o in coppia
Tipologia: Visivo Tattile

Domino del pieno e del vuoto

Domino del pieno e del vuoto

Il gioco consiste in una base scanalata con bordi colorati in cui disporre a incastro le tessere riportanti forme geometriche in rilievo, colorate in “positivo” e “negativo”. Il criterio di abbinamento è la corrispondenza tra le stesse forme rappresentate piene e vuote.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva.
Identificazione e discriminazione delle forme.
Abbinamento tra le forme piene e forme vuote.
Sviluppo della memoria tattilo-cinestesica.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle forme e delle qualità.
Verbalizzazione dei processi logici, delle strategie operative e spaziali.

Domino delle grandezze

Età: 3-6
Utilizzo: Individuale o in coppia
Tipologia: Visivo Tattile

Domino delle grandezze

Domino delle grandezze

Il gioco è composto da una base scanalata con bordi colorati in cui vanno collocate ad incastro le tessere riportanti forme geometriche in rilievo colorate, abbinandole secondo criteri di uguaglianza per forma e dimensione.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Sviluppo dell'integrazione percettiva, tattile e visiva. Identificazione delle forme. Discriminazione delle dimensioni,. Abbinamento per forma e per dimensione. Potenziamento della capacità mnemonica.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle forme, delle dimensioni e dei colori. Verbalizzazione dei processi logici, delle strategie operative e spaziali.

Cuscinetto in gommapiuma

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Cuscinetto in gommapiuma

Cuscinetto in gommapiuma

Cuscinetto rettangolare in gommapiuma con telaio rigido, ricoperto di stoffa e corredato da cordoncino e spilli. Si disegna tagliando e poi appuntando i pezzi di cordoncino sul piano. Dimensioni: cm 50×37,5×4. Peso: gr 330.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso corretto dello strumento. Capacità di rappresentare figure e figure geometriche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Piano in velcro o multigraf

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Piano in velcro o multigraf

Piano in velcro o multigraf

Piano in velcro per il disegno. Per disegnare si applica al piano il cordoncino in dotazione che resta fissato grazie all’aderenza con il velcro. Dimensioni: cm 48×33. Peso: gr 620.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso corretto dello strumento. Capacità di rappresentare figure e figure geometriche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Piano in legno e feltro

Età: 5 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Piano in legno e feltro

Piano in legno e feltro

Piano in feltro per il disegno geometrico. Si usa con tiralinee, compasso, squadra, goniosquadra, righello. Il foglio viene fermato sul piano tramite spilli. Dimensioni: cm 40×50. Peso: gr 850.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Acquisizione dei concetti spaziali e loro applicazione. Esercizi di orientamento e discriminazione aptica. Utilizzazione dello spazio grafico bidimensionale. Rappresentazione grafica di figure geometriche e disegno libero. Rappresentazione grafica di percorsi sperimentati.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure rappresentate. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Piano in gomma piccolo

Età: 4 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Piano in gomma piccolo

Piano in gomma piccolo

Piano in gomma con base in plastica e ferma foglio a molla tipo “lilliput”. Corredato di 25 fogli in plastica e apposita penna. Dimensioni: cm 23×34. Peso: gr 620.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Acquisizione dei concetti spaziali e loro applicazione. Esercizi di orientamento e discriminazione aptica. Utilizzazione dello spazio grafico bidimensionale. Rappresentazione grafica di figure geometriche e disegno libero. Rappresentazione grafica di percorsi sperimentati. Realizzazione di simboli e grafemi.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.