Archivio per il Tag “anni 3-10”
anni 3-10
Le piste
Età:
3-10
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Le piste
Il set comprende una serie di tessere magnetizzate riportanti moduli in rilievo (lineari o con cambi di direzione) per l’agevole realizzazione di percorsi, forme aperte o chiuse. Al set è allegata una lavagna in ferro.
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Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione dei rapporti spaziali di direzione e di continuità. Progettazione e costruzione di percorsi di lunghezza e direzioni diverse, di forme aperte o chiuse. Operazioni logiche di abbinamento.
Identificazione dei rapporti spaziali di direzione e di continuità. Progettazione e costruzione di percorsi di lunghezza e direzioni diverse, di forme aperte o chiuse. Operazioni logiche di abbinamento.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle direzioni, dei cambi di direzione, delle forme e delle lunghezze.
Denominazione delle direzioni, dei cambi di direzione, delle forme e delle lunghezze.
anni 3-10
Costruiamo il percorso
Età:
3-10
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Costruiamo il percorso
Il set si compone di una tavola modello, di grande formato, riportante un percorso in rilievo con andamento spezzato e cambi di direzione a 90°, di due tavole (suddivise rispettivamente in tre e nove settori) corredate dalle corrispondenti tessere per la ricostruzione del percorso secondo un criterio di difficoltà graduale.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dell'andamento del percorso e dei cambi di direzione. Apprendimento di operazioni logiche di confronto e abbinamento e di operazioni di analisi e di sintesi. Potenziamento della memoria tattilo-cinestesica.
Identificazione e riconoscimento dell'andamento del percorso e dei cambi di direzione. Apprendimento di operazioni logiche di confronto e abbinamento e di operazioni di analisi e di sintesi. Potenziamento della memoria tattilo-cinestesica.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dei rapporti di direzione e posizione. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.
Denominazione dei rapporti di direzione e posizione. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.
anni 3-10
Il corpo e le sue posizioni
Età:
3-10
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Il corpo e le sue posizioni
Il set si compone di un album che propone rappresentazioni schematiche del corpo umano in diverse posizioni (tutte frontali) e di una raccolta di schede sciolte, riportanti le stesse illustrazioni. Il set può essere utilizzato per attività di imitazione corporea delle posizioni rappresentate e per l’appaiamento tra le illustrazioni.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e analisi delle immagini, ricerca delle simmetrie. Acquisizione e consolidamento delle posizioni dello schema corporeo. Apprendimento dei rapporti di posizione tra le parti e l'intero. Confronto e abbinamento tra figure uguali.
Identificazione e analisi delle immagini, ricerca delle simmetrie. Acquisizione e consolidamento delle posizioni dello schema corporeo. Apprendimento dei rapporti di posizione tra le parti e l'intero. Confronto e abbinamento tra figure uguali.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle posizioni rappresentate nelle illustrazioni. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.
Denominazione delle posizioni rappresentate nelle illustrazioni. Verbalizzazione delle operazioni logiche e delle strategie operative.
anni 3-10
Schede di organizzazione spaziale
Età:
3-10
Utilizzo:
Tipologia:
Distribuito da:
Istituto dei Ciechi di Milano
Schede di organizzazione spaziale
Le tavole operative propongono attività relative ai rapporti spaziali di posizione (dentro-fuori, alto-basso, destra-sinistra, ecc) e sono corredate da feltrini autoadesivi che ne permettono il completamento.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione dei concetti topologici. Coordinazione bimanuale. Orientamento spaziale.
Identificazione dei concetti topologici. Coordinazione bimanuale. Orientamento spaziale.
Sviluppo del linguaggio:
Descrizione delle tavole e delle operatività implicate. Denominazione dei concetti topologici rappresentati.
Descrizione delle tavole e delle operatività implicate. Denominazione dei concetti topologici rappresentati.