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Archivio per il Tag “anni 6-10”

anni 6-10

Buon viaggio Tinni

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Buon viaggio Tinni

Buon viaggio Tinni

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille . Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Arturo e Clementina

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Arturo e Clementina

Arturo e Clementina

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo arricchite da materiali tattilmente differenziati.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Grot e lo scordosauro

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Grot e lo scordosauro

Grot e lo scordosauro

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo arricchite da materiali tattilmente differenziati.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Alessandro e il topo meccanico

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Alessandro e il topo meccanico

Alessandro e il topo meccanico

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo arricchite da materiali tattilmente differenziati.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Ariele, un bambino e il mare 2

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Ariele, un bambino e il mare 2

Ariele, un bambino e il mare 2

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo (versione con testo ridotto).

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Ariele, un bambino e il mare 1

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Ariele, un bambino e il mare 1

Ariele, un bambino e il mare 1

Testo narrativo in Braille a righe unite, illustrato con immagini in rilievo (testo integrale).

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Meo, storia di un coniglietto senza paura

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Meo, storia di un coniglietto senza paura

Meo, storia di un coniglietto senza paura

Testo narrativo in Braille a righe staccate, illustrato con immagini in rilievo arricchite da materiali tattilmente differenziati.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Franco si perde

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Franco si perde

Franco si perde

Testo narrativo illustrato con immagini in rilievo. Stampato in doppio codice (con corrispondenza tra nero e Braille a righe staccate) per promuovere una lettura condivisa tra i bambini e per fornire una chiave interpretativa del codice tattile.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.

anni 6-10

Poldo

Età: 6-10
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Istituto dei Ciechi di Milano

Poldo

Poldo

Testo narrativo illustrato con immagini in rilievo. Stampato in doppio codice (con corrispondenza tra nero e Braille a righe staccate) per promuovere una lettura condivisa tra i bambini e per fornire una chiave interpretativa del codice tattile.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento dei singoli elementi, dei personaggi e del contesto percettivo e narrativo. Lettura e comprensione del testo Braille. Individuazione della corrispondenza fra le immagini illustrate e il racconto scritto. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Potenziamento delle capacità attentive e mnemoniche.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini, descrizione delle loro caratteristiche e dei rapporti spaziali. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento linguistico.