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Archivio per il Tag “secondaria 2° grado”

Scuola secondaria di secondo grado. Licei. Istituti professionali. Istituti tecnici. Scuola superiore. Anni 14-19

secondaria 2° grado

Albo V – Le piante. Margini di alcune foglie

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Margini di alcune foglie

Margini di alcune foglie

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo V – Le piante. Rappresentazione schematica della struttura di un fiore

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Rappresentazione schematica della struttura di un fiore

Rappresentazione schematica della struttura di un fiore

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo V – Le piante. Sviluppo del fagiolo

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Sviluppo del fagiolo

Sviluppo del fagiolo

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo V – Le piante. Struttura del legno di conifera

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Struttura del legno di conifera

Struttura del legno di conifera

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo I – Il corpo umano. Schema della circolazione del sangue dell’uomo

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Schema della circolazione del sangue dell’uomo

Schema della circolazione del sangue dell’uomo

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo III – I vertebrati. Schema della circolazione del sangue dei pesci

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Schema della circolazione del sangue dei pesci

Schema della circolazione del sangue dei pesci

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo I – Il corpo umano. Schema e struttura dell’apparato respiratorio dell’uomo

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Schema e struttura dell’apparato respiratorio dell’uomo

Schema e struttura dell’apparato respiratorio dell’uomo

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo III – I vertebrati. La vipera, scheletro di testa di biscia e scheletro di testa di vipera

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

La vipera, scheletro di testa di biscia e scheletro di testa di vipera

La vipera, scheletro di testa di biscia e scheletro di testa di vipera

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo III – I vertebrati. La tartaruga

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

La tartaruga

La tartaruga

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

secondaria 2° grado

Albo III – I vertebrati. Scheletro di serpente e il camaleonte

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile
Distribuito da: Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi

Scheletro di serpente e il camaleonte

Scheletro di serpente e il camaleonte

Tavola di plastica termoformata. Dimensione: cm 29×29.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e analisi del soggetto rappresentato e delle sue caratteristiche. Identificazione dei dettagli. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.