Archivio per il Tag “anni 6-18 +”

Incisioni e Siti Rupestri in Valcamonica

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Incisioni e Siti Rupestri in Valcamonica

Incisioni e Siti Rupestri in Valcamonica

Il testo in Braille illustra l’arte rupestre sviluppatasi in Valcamonica tra il Paleolitico Superiore e il Medioevo. È corredato dalle illustrazioni in rilievo (realizzate su carta termoespandente) delle più significative incisioni ritrovate nelle località di Cemmo e di Naquane. Località Cemmo:

  • cervo;
  • bovide;
  • canide;
  • antropomorfo;
  • stambecco;
  • pugnale.

Località Naquane:

  • telaio e palette;
  • carro;
  • sacerdote;
  • oranti;
  • grande guerriero;
  • iscrizione;
  • edificio.

Le illustrazioni sono accompagnate da analitiche descrizioni che facilitano l’esplorazione tattile e l’identificazione dei soggetti. Questo materiale è stato messo a punto in collaborazione con la Soprintendenza per i Beni Archeologici della Lombardia, in occasione della Mostra “Incisioni e siti rupestri della Valcamonica (Milano, 14 ottobre 2003 – 9 gennaio 2004). Si segnala che, all’interno del sito www.soprintendenzarcheologicalombardia.3000.it, è stata attivata una sezione accessibile ai non vedenti in cui sono proposti i testi in formato htlm e da cui sono scaricabili le illustrazioni che possono essere riprodotte in rilievo, mediante fusore, presso le sezioni dell’Unione Italiana Ciechi.

 

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Conoscenza dell’arte rupestre.
Sviluppo del linguaggio:
Sviluppo della competenza comunicativa relativa ai contenuti proposti. Denominazione e descrizione delle immagini.

Bacino del Mediterraneo

Età: 6-18
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Bacino del Mediterraneo

Bacino del Mediterraneo

Tavola “muta” illustrata in rilievo ad uso operativo.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e analisi dell'immagine. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Acquisizione di conoscenze storiche e geografiche. Rappresentazione operativa degli spostamenti dei popoli mediterranei. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle aree geografiche e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione delle strategie operative.

Il Quirinale

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Il Quirinale

Il Quirinale

Il testo in Braille descrive aspetti storici, artistici e religiosi del palazzo del Quirinale. Comprende tavole illustrate in rilievo riportanti:

  • prospetto generale del palazzo verso piazza del Quirinale;
  • dettaglio della facciata con l’ingresso principale;
  • pianta del piano nobile;
  • facciata della villa gregoriana con l’altana del Mascarino;
  • mappa topografica della zona circostante.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza di un monumento storico. Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra tavole illustrate e testo. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento del linguaggio specifico.

Teatro alla Scala di Milano

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Teatro alla Scala di Milano

Teatro alla Scala di Milano

Il testo in Braille descrive aspetti storici, artistici e religiosi del teatro alla Scala di Milano. Comprende tavole illustrate in rilievo riportanti:

  • mappa topografica della zona circostante;
  • pianta del teatro;
  • facciata del teatro;
  • sezione del teatro;
  • facciata di Palazzo Marino.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza di un monumento storico artistico. Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra tavole illustrate e testo. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento del linguaggio specifico.

Il castello Sforzesco

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Il castello Sforzesco

Il castello Sforzesco

Il testo in Braille descrive aspetti storici, artistici e religiosi del castello Sforzesco di Milano. Comprende un’audiocassetta con commento e tavole illustrate in rilievo riportanti:

  • schemi dell’evoluzione storica;
  • pianta topografica della zona circostante;
  • pianta generale del monumento;
  • facciata principale;
  • torre di Filarete;
  • Arco della Pace.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza di un monumento storico. Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra tavole illustrate e testo. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento del linguaggio specifico.

Il Duomo di Milano

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Il Duomo di Milano

Il Duomo di Milano

Il testo in Braille descrive aspetti storici, artistici e religiosi del Duomo di Milano. Comprende un’audiocassetta con commento e tavole illustrate in rilievo riportanti:

  • schemi volumetrici di facciata e fianco;
  • facciata;
  • pianta del monumento;
  • guglia centrale;
  • esempio di vetrata;
  • crocifisso di Ariberto;
  • candelabro Trivulziano.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza di un monumento storico e religioso. Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra tavole illustrate e testo. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento del linguaggio specifico.

Piano cartesiano 2

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Piano cartesiano 2

Piano cartesiano 2

Fogli di grande formato (cm 30×40) in cartone plastificato con quadrettatura in rilievo (lato 1 cm) con evidenziazione ai 5 e ai 10 cm. I fogli sono a sfondo blu con linee bianche.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Orientamento nello spazio/piano cartesiano. Acquisizione dei concetti di rappresentazione grafica: l’istogramma, la parabola, l’iperbole. Rappresentazione grafica di situazioni e fenomeni.

Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle operazioni. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Il corpo umano: organi

Età: 6-18
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Il corpo umano: organi

Il corpo umano: organi

Le tavole in rilievo illustrano alcuni organi del corpo umano. Il set comprende:

  • cervello;
  • cuore;
  • struttura dell’occhio;
  • struttura dell’orecchio.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza dell'anatomia di alcuni organi. Identificazione e analisi delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dell'apparato e descrizione delle singole parti che lo compongono. Verbalizzazione della terminologia e arricchimento del lessico specifico.

Il corpo umano: apparati

Età: 6-18
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Il corpo umano: apparati

Il corpo umano: apparati

Le tavole riportano illustrazioni in rilievo con didascalie in Braille. Il set comprende:

  • apparato scheletrico;
  • apparato muscolare;
  • apparato digerente;
  • apparato respiratorio.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza dell'anatomia del corpo umano e del funzionamento dei principali apparati. Identificazione e analisi delle immagini. Consolidamento del concetto di riduzione in scala. Corrispondenza tra illustrazione e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione dell'apparato e descrizione delle singole parti che lo compongono. Verbalizzazione della terminologia e arricchimento del lessico specifico.

Europa muta

Età: 6-18
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Europa muta

Europa muta

Cartina geografica illustrata in rilievo. La carta può essere utilizzata come base per la realizzazione di carte tematiche.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Individuazione delle caratteristiche e dei rapporti spaziali del continente europeo. Consolidamento del concetto di riduzione in scala. Confronto fra la carta geografica descrittiva (GEO09e, GEO08e) e la cartina muta. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale. Verifica degli apprendimenti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle aree geografiche e arricchimento del linguaggio specifico.