Monthly Archives: agosto 2014

Vivere nell’antica Roma

Età: 6-13
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Vivere nell'antica Roma

Vivere nell’antica Roma

Il testo monografico descrive aspetti storici, artistici e culturali della civiltà antica romana. Comprende tavole illustrate in rilievo riportanti:

  • schema teatro (Colosseo);
  • sezione delle tribune;
  • pianta del circo;
  • schema di anfiteatro;
  • sezione di strada con fognatura;
  • sezione di terme;
  • acquedotto;
  • portantina;
  • biga;
  • tavoletta di cera;
  • rotolo di papiro;
  • giara;
  • toga.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza della civiltà romana antica. Identificazione e riconoscimento delle tavole in rilievo. Analisi e individuazione dei dettagli e del contesto delle immagini. Consolidamento del concetto di scala dimensionale. Corrispondenza tra tavole illustrate e testo. Sviluppo della competenza comunicativa e relazionale relativa ai contenuti.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle immagini e descrizione delle loro caratteristiche. Verbalizzazione del contenuto narrativo e arricchimento del linguaggio specifico.

Metro tipo sarto arrotolabile

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Metro tipo sarto arrotolabile

Metro tipo sarto arrotolabile

Strumento di uso comune con applicazioni tattili (tacche o punti in rilievo) che consentono oltre che di vedere anche di identificare la misura attraverso il tatto. Lunghezza: m 2.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso dello strumento.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione strategie operative e concetti acquisiti.

Metro pieghevole di metallo in rilievo

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Metro pieghevole di metallo in rilievo

Metro pieghevole di metallo in rilievo

Strumento con tacche o punti in rilievo che consentono oltre che di vedere anche di identificare la misura attraverso il tatto. Lunghezza: m 2.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso dello strumento.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione strategie operative e concetti acquisiti.

Metro pieghevole di legno

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Metro pieghevole di legno

Metro pieghevole di legno

Strumento di uso comune con applicazioni tattili (tacche o punti in rilievo) che consentono oltre che di vedere anche di identificare la misura attraverso il tatto. Lunghezza: m 2.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso dello strumento.
Sviluppo del linguaggio:
Verbalizzazione strategie operative e concetti acquisiti.

Figure geometriche piane

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Figure geometriche piane

Figure geometriche piane

 

Serie di n. 20 figure geometriche in plastica rigida colorata costituita da: 3 triangoli; 2 quadrati; 2 rettangoli; 2 pentagoni; 2 esagoni; 4 cerchi; 3 trapezi; 2 rombi. Su ciascuna figura è rappresentata, con un tratteggio in rilievo, l’altezza, il raggio, l’apotema o la diagonale.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza delle forme, delle proporzioni e delle principali caratteristiche geometriche. Acquisizione dei concetti geometrici di base: angolo, lato, altezza, base, perimetro, area. Definizione delle proprietà geometriche: simmetria, equidistanza, equilateralità, equiangolarità. Classificazione dei poligoni e loro denominazione.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli enti fondamentali della geometria piana. Verbalizzazione dei processi logici, operativi e spaziali.

Cubaritmo

Età: 6 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Cubaritmo

Cubaritmo

Sussidio in plastica, costituito da una base rettangolare di cm 25×19 nella quale sono presenti 300 caselle. All’interno delle caselle si inseriscono gli appositi cubetti con la segnografia in Braille. In dotazione viene fornita una scatola contenente 100 cubetti. Peso: gr 220.

Video

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Risoluzione di calcoli aritmetici (addizione e sottrazione in colonna, moltiplicazione e divisione) con numeri interi e decimali. Apprendimento regole di calcolo. Consolidamento della motricità fine e della coordinazione bimanuale.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle operazioni. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Piano cartesiano 2

Età: 6-18 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Visivo Tattile

Piano cartesiano 2

Piano cartesiano 2

Fogli di grande formato (cm 30×40) in cartone plastificato con quadrettatura in rilievo (lato 1 cm) con evidenziazione ai 5 e ai 10 cm. I fogli sono a sfondo blu con linee bianche.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Orientamento nello spazio/piano cartesiano. Acquisizione dei concetti di rappresentazione grafica: l’istogramma, la parabola, l’iperbole. Rappresentazione grafica di situazioni e fenomeni.

Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle operazioni. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Cassetta completa per il disegno

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Cassetta completa per il disegno

Cassetta completa per il disegno

Cassetta comprendente differenti sussidi per il disegno: piano in velcro, piano in feltro, piano in gomma, compasso, tiralinee, riga, squadra, goniometro, goniosquadra, cordoncino in seta, penna biro, spilli, 25 fogli di carta Braille, 20 fogli in plastica. Dimensioni: cm 46,5×34,5×6. Peso: kg 3,3.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso corretto degli strumenti. Acquisizione dei concetti spaziali e loro applicazione. Esercizi di orientamento e discriminazione aptica. Utilizzazione dello spazio grafico bidimensionale. Rappresentazione grafica di figure geometriche e disegno libero. Rappresentazione grafica di percorsi sperimentati. Realizzazione di simboli e grafemi.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione delle figure rappresentate. Verbalizzazione delle strategie operative e dei concetti acquisiti.

Squadra

Età: 8 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Squadra

Squadra

Strumento in plastica con angoli 30°/60°. Dimensione dei lati: cm 29×25,5×14,5. Approssimazione misurazione: cm 0,5. Si può abbinare alla riga. Tramite apposita scanalatura possono scorrere una sull’altra.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Conoscenza e uso corretto dello strumento.