Monthly Archives: Luglio 2014

Architettura del ‘500. Piazza del Campidoglio: planimetria con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '500. Piazza del Campidoglio: planimetria

Architettura del ‘500. Piazza del Campidoglio: planimetria

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche, le proporzioni della figura e del suo orientamento nello spazio.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme. Corrispondenza fra simbologia e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. Duomo di Pienza (SI): pianta e prospetto con descrizioni

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. Duomo di Pienza (SI): pianta

Architettura del ‘400. Duomo di Pienza (SI): pianta

Tavole in plastica bianca termoformate (cm 38×20), in altorilievo, raffiguranti le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche e le proporzioni della figura.

Architettura del '400. Duomo di Pienza (SI):  prospetto

Architettura del ‘400. Duomo di Pienza (SI): prospetto

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. Piazza Pio II (Pienza, SI): planimetria con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. Piazza Pio II (Pienza, SI): planimetria

Architettura del ‘400. Piazza Pio II (Pienza, SI): planimetria

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche, le proporzioni della figura e del suo orientamento nello spazio.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme. Corrispondenza fra simbologia e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. Tempio Malatestiano (Rimini): prospetto con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. Tempio Malatestiano (Rimini): prospetto

Architettura del ‘400. Tempio Malatestiano (Rimini): prospetto

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche e le proporzioni della figura.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. San Lorenzo (Firenze): pianta con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. San Lorenzo (Firenze): pianta

Architettura del ‘400. San Lorenzo (Firenze): pianta

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche, le proporzioni della figura e del suo orientamento nello spazio.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme. Corrispondenza fra simbologia e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. San Bernardino (L’Aquila): prospetto con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. San Bernardino (L’Aquila): prospetto

Architettura del ‘400. San Bernardino (L’Aquila): prospetto

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche e le proporzioni della figura.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘400. Santuario di Fonte Colombo (Rieti): prospetto con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '400. Santuario di Fonte Colombo (Rieti): prospetto

Architettura del ‘400. Santuario di Fonte Colombo (Rieti): prospetto

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche e le proporzioni della figura.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Santuario di Greccio (Rieti): rilievo del dipinto del XIV sec.: “San Francesco malato agli occhi” con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Santuario di Greccio (Rieti): rilievo del dipinto del XIV sec.: "San Francesco malato agli occhi"

Santuario di Greccio (Rieti): rilievo del dipinto del XIV sec.: “San Francesco malato agli occhi”

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), raffigurante in rilievo l’immagine tratta dal dipinto del XIV secolo. La tavola riporta la descrizione in Braille dell’immagine e dei riferimenti storici.

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Architettura del ‘200. Santuario di Greccio (Rieti): planimetria e prospetto

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Architettura del '200. Santuario di Greccio (Rieti): planimetria

Architettura del ‘200. Santuario di Greccio (Rieti): planimetria

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante le più importanti fasi della storia e dell’architettura. I piani tridimensionali delle superfici rappresentate, soprattutto nel caso di grandi costruzioni, consentono allo studente di individuare e decodificare le principali caratteristiche e le proporzioni della figura.

Architettura del '200. Santuario di Greccio (Rieti): prospetto

Architettura del ‘200. Santuario di Greccio (Rieti): prospetto

Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Analisi degli elementi storico-antropologici, architettonici ed estetici. Collocazione temporale degli elementi analizzati. Consolidamento capacità immaginativa e di trasposizione dal piano alla realtà tridimensionale. Identificazione dei dettagli e ricostruzione d’insieme. Corrispondenza fra simbologia e legenda.
Sviluppo del linguaggio:
Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.

Valle Santa reatina: tavola topografica con descrizione

Età: 13 +
Utilizzo: Individuale
Tipologia: Tattile

Valle Santa reatina: tavola topografica

Valle Santa reatina: tavola topografica

Tavola in plastica bianca termoformata (cm 38×20), in altorilievo, raffigurante i luoghi francescani nella valle Santa reatina con le principali strade di collegamento e altri riferimenti orografici.

Video

Denominazione degli elementi architettonici. Verbalizzazione e arricchimento del linguaggio specifico.
Obbiettivi operativi-percettivi-cognitivi:
Identificazione e analisi dell'immagine. Corrispondenza tra la simbologia presente sulla tavola e la legenda.